На основе обобщения обширного культурно-исторического, философского и педагогического опыта рассматривается роль и место молчания в обучении на уровне смыслов, целей, содержания, форм и методов обучения. Педагогическое молчание рассматривается в двух ракурсах: молчание как стадия, когда сказать своего нечего, и молчание как компетентность, где ученик "открывает" себя – смыслы, цели, миссию – и создает свои знания. Особое внимание уделяется взаимосвязи молчания, "вопрошания" и эвристики. Автор представляет Научную школу человекосообразного образования А. В. Хуторского.
Для педагогов, студентов, магистрантов и аспирантов.
Молчание в обучении: методологические и дидактические основы
Андрей Король, 2019
| Издательство | Вышэйшая школа |
| Год издания | 2019 |
| Страниц | 128 |
| Переплет | Мягкая обложка |
| Формат (ширина)х(высота) | Стандартный (130–145)×(200–215) |
| ISBN | 978-985-06-3058-2 |
| Вес нетто | 124 г |
| Гриф | Нет |
| Возрастные ограничения | 16+ |
| Изготовитель | РУП «Издательство "Вышэйшая школа"». Республика Беларусь, г. Минск, 220048, пр. Победителей, 11 |
| Доставка | Самовывоз — бесплатно.
Подробнее о видах доставки, доступных в вашем населенном пункте, — в разделе «Виды доставки». |
| Все параметры | |
Книга дает представление о ценнейшем, на мой взгляд, методе молчания. Используя метод молчания, можно глубже погрузится в образовательный процесс, так как стимулируется мыслительная деятельность и происходит концентрация на объекте изучения. Я думаю, что этот метод с успехом может применяться не только в обучении, но и в повседневной жизни каждого, кто его освоил. Ведь с помощью метода молчания решаются и обыденные задачи, налаживается эффективная коммуникация с близкими.
oz9338944 оставила отзыв и 4 человека ее поддержали