Формирование устойчивого познавательного интереса учащихся 8-9 классов к изучению истории Беларуси

В пособии рассматриваются теоретические основы и методические условия формирования устойчивого познавательного интереса учащихся 8-9 классов учреждений общего среднего образования к изучению истории Беларуси. Проанализированы дидактические возможности содержания учебного материала по истории Беларуси второй половины XVI – начала XX в., определены формы, методы, приёмы и средства обучения, способствующие переходу учащихся с ситуативного на устойчивый уровень сформированности познавательного интереса к изучению истории.

Адресуется учителям истории учреждений общего среднего образования, специалистам в области исторического образования и методики преподавания истории, аспирантам, магистрантам и всем интересующимся вопросами преподавания истории.